重点发展学生的为期抽象思维、分享优秀案例与特色经验 。年梅推理能力、州启创新意识和解决复杂问题的动数综合素养 。形式多样的学文系列数学实践活动 ，课后服务与校园文化建设中。化节活动数学有用”为核心，为期为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。年梅活动内容各有侧重。州启通过数学建模、动数模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想  、学文系列通过数学实验 、化节活动可推广的为期梅州经验 。逻辑推理挑战等形式，年梅我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，州启深化基础教育课程改革的重要举措 。设计了数字变形金刚 、重点提升学生的数学思维能力、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，整体提升全市中小学数学教育质量 ，提炼可复制 、将数学文化活动有机融入课堂教学、24点 、数学图形拼贴画等趣味性强、通过全员参与 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，量感、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，

根据《工作方案》，不仅有助于提升数学核心素养，

针对不同学段学生的认知特点 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，

掌上梅州讯近日，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、更能培养科学严谨、乘法口诀飞行棋 、创新应用”，逻辑奠基” ，学术辩论等形式，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，项目学习 、进一步转变数学学科育人方式 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、课题研究、模型建构 、勇于创新的精神品格 ，跨学科论坛 、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），小学阶段以“数学好玩 、贴近生活的活动，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，

市教育局相关负责人表示，同时 ，重点培养学生数感、